Para el desarrollo Ambiente Colaborativo para la Composición de Escenarios de Aprendizaje[1] es necesario entender la educación como actividad social, la cual se constituye en base en el desarrollo de un modelo de educación basado en redes.
Un ambiente colaborativo se puede entender como la composición de escenarios de aprendizaje los cuales consideran una amplia variedad de estrategias pedagógicas .
La implantación del ambiente, nos lleva ha establecer un modelo conceptual de diseño instruccional el cual se puede nutrir a partir de :
Modelo educativo basado en redes de colaboración
Para la organización y adquisición del conocimiento se requiere de la colaboración de múltiples participantes (comunidades de profesores intercambian experiencias en la enseñanza y grupos de estudiantes participan en el ejercicio del aprendizaje social) [2], por ello, en el marco de la colaboración se realiza básicamente las siguientes funciones educativas:
• Administración del conocimiento. La generación, reutilización e intercambio de unidades de conocimiento (la descripción moldeada, significativa y discretizada del conocimiento según el estándar LOM [3]) para el soporte del aprendizaje.
• Diseño del aprendizaje. El intercambio de ideas para la definición concertada de escenarios de aprendizaje
• Administración del aprendizaje. La interpretación y montaje de escenarios de aprendizaje centrados en el aspecto social de la formación
Disponibilidad de estándares y recursos tecnológicos
El ambiente colaborativo consiste en tres espacios (edición, comunicación y navegación) para los cuales se consideró los siguientes recursos tecnológicos:
• El procesamiento automático (la transformación de documentos xml a objetos y viceversa mediantela tecnología JAXB [4]) del modelo IMSLD para la edición de escenarios de aprendizaje.
• La disponibilidad de Servicios Web [5] para la comunicación y búsqueda de material educativo.
• El desarrollo en código libre de un motor de interpretación de escenarios de aprendizaje[6].
Bibliografía
[1] Víctor Germán Sánchez1, Fernando Téllez Mora2
1 UNAM-CATED. Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Alta Tecnología de Educación
a Distancia. San Miguel Contla, Tlaxcala. México
2 LANIA, Laboratorio Nacional de Informática Avanzada. Rebsamen 80. Jalapa, Veracruz. México
[2] V.G. Sánchez, “E-Campus: Modelo de educación abierto y altamente distribuido basado en redes de comunidades
de aprendizaje y en un patrimonio común de conocimiento”. Memoria de la 5ª Conferencia Internacional
de la educación y la formación basada en tecnología: ONLINE EDUCA Madrid 2005, Madrid 11-13 de mayo
2005.
[3] Learning Object Metadata. http://ltsc.ieee.org/wg12/20020612-Final-LOMDraft.html
[4] Java Architecture for XML binding http://java.sun.com/webservices/jaxb/
[5] Web services http://xmethods.net/ve2/Directory.po
[6] Coppercore Project http://coppercore.sourceforge.net
